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ライフコーチ養成講座について

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未来育成塾がご提供するこのプログラムは、

人間科学を『Vの法則』で解明し、

『人間軸構築』で人間力をアップするための道先案内人を

養成することを目的としています。

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人間科学は、

「人間とは何か」を、さまざまな切り口から研究し、

現代の人間の諸問題を解決していく学問です。

大きな特徴は、

社会学、哲学、宗教学、人類学、心理学、教育学、生物学など

既存の学問の枠を超えて、人間について幅広い視点から

総合的に身につけることができることです。

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また、社会が抱えている諸問題、特に人間関係における諸問題を

迅速に解決したり、未然に防いだりするための人間力をアップし、

リーダーとしての資質の向上を目的に、リーダーとしての役割と責任を自覚して、

実践に役立てるための知識とノウハウと身につけていただきます。

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これからの時代、自分自身の土台を固め、
自分らしく生きていくことがとても大切です。

そのためには、今まで培った知識や経験を生かして、

オンリーワンになることが

社会から求められる価値観のある人材になれる

一番の近道です。

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人間科学ライフコーチ養成講座とトップリーダー育成講座の

２つが１つになった

​とても濃厚で実践的なプログラムです。

　　　　　　

 

プログラムの特徴と受講の成果

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１、Vの法則の理論と人間軸構築を土台に、人間科学の分野を広げ、

大脳生理学、発達心理学、量子力学、応用心理学、美齢学、自律神経調整法などの

専門知識を日常生活に活かせるように、実践的にカリキュラムされてます。

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２、人に依存することなく

自分自身のライフコーチングを

することができるようになります。

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３、自分に自身を持つことができるようになります。

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４、自分らしさが見つかります。

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５、コミュニケーション力が身に付きます。

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６、人間関係を円滑にできるようになります。

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７、孤独感がなくなります。

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８、ライフワークが見つかります。

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９、生きがいが見つかります。

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１０、インスパイア型トップリーダーとして

社会に貢献することができます。

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さあ、未来に向けて、今こそ、自分を極める時です！

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今までの苦労を無駄にしないために

 

ライフコーチ養成講座

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基本理念

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・ASSERTIVE（アサーティブ）

　　自他を尊重して自己表現する

 

日本人の奥ゆかしさや遠慮がちな行為は、時には誤解を引き起こし、

自分自身だけでなく、相手も苦しめてしまうことが多々あります。

かと言って、相手の気持ちを考えずに、なんでも言いたいことを言っていたら、

人間関係に亀裂が生じてしまいます。

そこで役立つのが、アサーティブというスキルです。　

このプロジェクトでスキルを無理なく身につけることができます。

身に付けると、友人関係、親子関係、夫婦関係、仕事関係など、

全ての人間関係に役立てることができます。

 

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・INTELLIGENT（インテリジェント）
　　聡明な

いつの時代でも、どこの国でも、聡明な人の活躍は目に見張るものがあります。

でも、それは、けして特別なことではなく、

一般社会、普通の家庭の中でも、言えることです。

聡明な人は、家庭でも、職場でも、生き生きとしています。

女性の役割、男性の役割を熟知して、お互いに足りないものを補足し合い、

助け合い、支え合って、バランスの良い生き方をしています。

誰もが憧れる聡明な人。このプロジェクトの特別な訓練を受けえすれば、

実は誰にでもなることができます。

けして難しいことではありません。

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・CHARMING（チャーミング）
　　魅力的な

　

女性でも男性でも、チャーミングな人は、

分も自分を取り巻く環境も穏やかに心地よくすることができます。

それは、内面から無意識に湧き出てくる素直さ、あどけなさ、優しさ、心の温かさ、思いやり、無邪気さなど、

人がDNAレベルで持ち合わせている本質であり、特性です。

ですから、あなたのディープインサイトを根本的に訓練し直せば、

誰でも魅力的な人になることができるのです。

人間とは何かを熟知すれば、本来の自分自身に気づき、

必ず、自然に、無意識に、体の中から湧いてきてくれます。

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５つのポイント

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・特性を知る

女性は女性としての特性、男性は男性としての特性を持っています。

それは、染色体から生まれ、ホルモンの働き、脳の働きに影響しています。

女性は女性として、男性は男性として、それぞれの特性を知ることが重要ですが、

それと同時に、女性は男性の、男性は女性の特性を知ることにより、

それぞれの持つ、特性を生かし合うことができます。

それぞれの持つ特性を生かせる社会を構築するために
まず、女性と男性がそれぞれの特性を知ることが大事です。
 

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・役割を知る

人は役割を持って生まれてきます。

女性は女性としての役割、男性は男性としての役割。

もちろん、価値は平等です。

でも、平等に課せられた役割の他に、

女性は女性としての役割、男性は男性としての役割を持っているのです。

男女ともに、それぞれの役割を知ることにより、それぞれの価値を認め合い、

足りないところは助け合い、支え合い、バランスの取れた

社会が形成されていきます。

 

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・責任を知る

役割には、必ず責任が伴います。

役割を知り、その責任をまっとうすることで、

社会の一員としての自覚が生まれ、やりがいのある人生を

​送ることができるのです。

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・影響力を知る

 

母なる大地と言われるように、大地は草木を育てます。

その大地と同じように、女性は大きな影響力を持っているのです。

男性も女性も、母親のお腹でおよそ１０ヶ月間育ちます。
この間の胎内体験は、生まれた後の人生の土台となり、

死ぬまで影響を受け続けていきます。

でも、その多大な影響を人類の発達のためにプラスに働かせるためには

男性が環境を作ることに寄与する必要があります。

男性の影響力は、女性の影響力と同じくらい重要なのです。

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・生かし方を知る

『女性であるからこそ、できることがある』

『女性でなければ、できないことがある』
もちろん

『男性であるからこそ、できることがある』

『男性でなければ、できないことがある』

男女の持っている特性を、それぞれがいかに

人生に生かしていくかということは、一生の課題です。

その生かし方をいち早く習得することにより、

自信を持って生きていくことができるようになります。
社会の中で、女性のあり方、女性の生かし方、

男性のあり方、男性の生かし方をを知ることで、

人生に生きがいを感じ、周リの人たちと協調し合って、

​楽しい人生を送ることができるのです。

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＜第５期ライフコーチ養成講座カリキュラム＞

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１−１＆２　心の仕組み

          1-1&2-1 心と精神の関係

          1-1&2-2 意識、無意識、前意識の働きと心の関係

          1-1&2-3 生きていくための無意識が行なっていること

          1-1&2-4 心の三層構造と関連性

１-３＆４　心と精神の成長と発達

          1-3&4-1 自己確立時代

          1-3&4-2 想像力活性時代

          1-3&4-3 知識習得時代

          1-3&4-4 精神育成時代

          1-3&4-5 社会参加時代

１−５＆６　ライフコースの５つの原則

          1-5&6-1 人間関係

          1-5&6-2 環境

          1-5&6-3 教育

          1-5&6-4 ライフイベント

          1-5&6-5 生きがい

１−７＆８　７つの束縛

          1-7&8-1 親からの束縛

          1-7&8-2 人間関係からの束縛

          1-7&8-3 性格からの束縛

          1-7&8-4 過去からの束縛

          1-7&8-5 社会からの束縛

          1-7&8-6 孤独からの束縛

          1-7&8-7 老からの束縛

２−１＆２　脳

          2-1&2-1 脳の構造

          2-1&2-2 脳の機能

          2-1&2-3 脳の働き

          2-1&2-4 三位一体脳モデル

          2-1&2-5 三位一体脳モデルを理解するメソッド

          2-1&2-6 ３つの脳の関係

          2-1&2-7 選択理論心理学

２−３＆４　ホルモン

          2-3&4-1 脳内ホルモン

          2-3&4-2 健康増進と若返りに脳内ホルモンの活性化を促す生活習慣

          2-3&4-3 ストレスと前頭前野

          2-3&4-4 ３つの幸せホルモン

          2-3&4-5 女性ホルモン

          2-3&4-6 男性ホルオン

          2-3&4-7 年齢とともに変化するホルモンの分泌

          2-3&4-8 男性と女性の更年期障害の違い

２−５＆６　免疫

          2-5&6-1 自然免疫と獲得免疫

          2-5&6-2 自然免疫と獲得免疫の相互作用

          2-5&6-3 メモリー細胞

          2-5&6-4 免疫力とは

          2-5&6-5 免疫力アップ

          2-5&6-6 副交感神経

          2-5&6-7 免疫の特徴

          2-5&6-8 ストレスと免疫

２−７＆８　自律神経ネットワーク

          2-7&8-1 自分の身体なのにコントロールできない

          2-7&8-2 神経

          2-7&8-3 分布／解剖学的視点から見た末梢神経系の分類

          2-7&8-4 自律神経系の神経節

          2-7&8-5 交感神経と副交感神経の拮抗作用と二重支配

          2-7&8-6 自律神経の乱れ

          2-7&8-7 自律神経を整える最善策

３−１＆２　受精と成長

          3-1&2-1 受精と成長

          3-1&2-2 新しい生命を作り出す過程の一部である受精

          3-1&2-3 卵子（卵細胞）と精子

          3-1&2-4 性別

          3-1&2-5 受精時の感情や性交の性質が受精卵に与える影響

          3-1&2-6 母体から受ける胎児への影響

          3-1&2-7 父親から受ける妊婦と胎児への影響

３−３＆４　老化

          3-3&4-1 老化（成熟）の定義

          3-3&4-2 ジェロントロジー

          3-3&4-3 高齢者への固定観念と年齢差別、そして社会に与える影響

          3-3&4-4 固定観念を克服する考え方

          3-3&4-5 死

          3-3&4-6 死の兆候

          3-3&4-7 卓越した老化：ブルーゾーン

          3-3&4-8 老化に伴う免疫機能の低下

          3-3&4-9 老化に伴う慢性疾患

３−５＆６　ストレス

          3-5&6-1 ストレスとは

          3-5&6-2 免疫力とストレスの関係

          3-5&6-3 ストレスと自律神経のバランス

          3-5&6-4 ストレスの影響力

          3-5&6-5 器官別にみた自律神経とストレス

          3-5&6-6 過剰ストレスとストレスの初期症状

          3-5&6-7 慢性ストレス状態

          3-5&6-8 生活事象のストレス

          3-5&6-9 ストレスと自律神経の密接な関係性

          3-5&6-10交感神経と副交感神経のバランスの重要性

３−７＆８　感情

          3-7&8-1 感情の定義と形成

          3-7&8-2 感情の分類

          3-7&8-3 感情と情動

          3-7&8-4 一次感情と二次感情

          3-7&8-5 怒りを感じた時のお勧め行動

          3-7&8-6 プルチックの感情の輪

          3-7&8-7 ポジティブよりネガティブに反応

４−１＆２　思考力

          4-1&2-1 思考力

          4-1&2-2 思考力を高めるための訓練法

          4-1&2-3 日常生活で思考力をアップさせる方法

          4-1&2-4 思考力を高めることによる自分自身へのメリット

          4-1&2-5 思考力を高めることによる関わる人々や社会全体へのメリット

          4-1&2-6 思考力が低いことで引き起こされる様々な問題

          4-1&2-7 思考力の高い人、低い人の見極め方

４−３＆４　認知力と非認知力

          4-3&4-1 認知行動プロセス

          4-3&4-2 人間の能力

          4-3&4-3 認知能力

          4-3&4-4 非認知能力

          4-3&4-5 認知能力の重要性

          4-3&4-6 非認知能力の重要性

          4-3&4-7 認知能力と非認知能力の違い

          4-3&4-8 認知能力を向上させる実践的な方法

          4-3&4-9 非認知能力を国情させる実践的な方法

          4-3&4-10認知能力と非認知能力を向上させるための時期と方法

          4-3&4-11認知能力と非認知能力の判断基準

          4-3&4-12人間の能力や資質の差異と認知能力や非認知能力との関係性

          4-3&4-13認知症

４−５＆６　共感力と組織感覚

          4-5&6-1 共感力

          4-5&6-2 認知的共感と情動的共感

          4-5&6-3 周囲の感情がどれだけ移るか

          4-5&6-4 サイコパスと自閉症は対極

          4-5&6-5 協調性

          4-5&6-6 コミュニケーション能力

          4-5&6-7 感受性と関連性

          4-5&6-8 共感性が高い人の特徴

          4-5&6-9 共感力を身につけるメリット

          4-5&6-10共感力を高めるための方法

          4-5&6-11同情／シンパシー（sympathy）と共感／エンパシー(empathy)

          4-5&6-12共感力をアップさせる３つの方法

          4-5&6-13組織と組織力

          4-5&6-14ヒエラルキーとティール組織

          4-5&6-15チームワークと組織力

          4-5&6-16組織感覚力

４−７＆８　社会性

          4-7&8-1 社会性

          4-7&8-2 社会性が身につくプロセス

          4-7&8-3 現代っ子の特徴

          4-7&8-4 子どもの社会性の身につけ方

          4-7&8-5 社会性は人と関わるための基礎的な力

          4-7&8-6 小さいうちは両親との関わりを通して社会性の土台を作る

          4-7&8-7 他人との関わりをもたせる

          4-7&8-8 社会性のある人の特徴

          4-7&8-9 社会性のある人になる方法

          4-7&8-10社会性の診断チェック項目

          4-7&8-11社会性を高める１０の方法

５−１＆２　アサーション

          5-1&2-1 アサーション（アサーティブ）

          5-1&2-2 アサーションの概念が生まれた背景と注目されるようになった理由

          5-1&2-3 自己表現の３つのタイプ

          5-1&2-4 アサーションを身につけるトレーニング

          5-1&2-5 アサーションのポイント

          5-1&2-6 私（I）メッセージ

          5-1&2-7 自分の気持ちや状況を素直に伝える方法’

          5-1&2-8 否定的な表現は人間関係を壊す

          5-1&2-9 ２つのDESC法

          5-1&2-10 アサーショントレーニングの実施方法

          5-1&2-11 まとめ

５−３＆４　問題解決能力

          5-3&4-1 問題解決能力とは

          5-3&4-2 問題を解決するための３ステップ

          5-3&4-3 問題を認識する力（問題発見力）

          5-3&4-4 問題発見力を高める６つのポイント

          5-3&4-5 問題発見力を高めるメリット

          5-3&4-6 問題解決策の探究

          5-3&4-7 MECE

          5-3&4-8 ロジックツリー

          5-3&4-9 ロジックツリーの使用目的

          5-3&4-10解決策の実行

          5-3&4-11問題解決策を実行する際の注意点と失敗時対策

          5-3&4-12問題解決能力の重要性

          5-3&4-13問題解決能力を高めるメリット

５−５＆６　インスパイア型リーダー

          5-5&6-1 インスパイア型リーダーとは

          5-5&6-2 インスパイア型リーダーはリーダーを上手に使う

          5-5&6-3 ピーター・F・ドラッカー

          5-5&6-4 サイモン・シネック　

          5-5&6-5 リーダーシップの基本理念

          5-5&6-6 良いチームと残念なチーム

          5-5&6-7 インスパイア型リーダーになるためのスキル向上法

          5-5&6-8 インスパイア型リーダーの人間性や資質の重要性

          5-5&6-9 インスパイア型リーダーになるための特訓トレーニング法

          5-5&6-10インスパイア型リーダーの必要性

５−７＆８　色彩学

          5-7&8-1 色彩学

          5-7&8-2 色彩学の歴史

          5-7&8-3 色彩心理学における色が与える効果・影響

          5-7&8-4 色彩心理学が活用される場面

          5-7&8-5 色彩心理学に関する資格の種類

          5-7&8-6 色の成り立ち

          5-7&8-7 色彩の力

          5-7&8-8 色彩が放射線をコントロール

          5-7&8-9 色彩が脳をコントロール

          5-7&8-10色彩が年齢をコントロール

          5-7&8-11色彩を肌で感じる

          5-7&8-12子どもにいい色、悪い色

          5-7&8-13色彩を上手に生活に取り入れる

          5-7&8-14色彩学の有効性とこれから

６−１＆２　Vの法則

          6-1&2-1『Vの法則』発見の経緯

          6-1&2-2 Vの法則の基本理念

          6-1&2-3 心と精神の成長と発達をVの法則で解説

          6-1&2-4 知識の習得プロセスをVの法則で解説

          6-1&2-5 Vの法則で問題解決

          6-1&2-6 Vの法則で人間力アップ

６−３＆４　人間軸構築

           6-3&4-1 人間軸の必要性

           6-3&4-2 人間軸とは

           6-3&4-3 自己認識（Self-awareness)

           6-3&4-4 共感（Empathy)

           6-3&4-5 コミュニケーション（Communication）

           6-3&4-6 協力（Collaboration）

           6-3&4-7 自己管理（Self-management）

           6-3&4-8 問題解決（Problem-solving）

           6-3&4-9 対話（Dialogue）

           6-3&4-10柔軟性（Adaptability）

           6-3&4-11共有（Sharing）

           6-3&4-12共栄（Prosperity）

           6-3&4-13倫理（Ethics）

           6-3&4-14認知能力／非認知能力と人間軸の関係性

           6-3&4-15人間軸構築の必要性と重要性

           6-3&4-16人間軸を構築するための重要ポイント

６−５＆６　人間力

           6-5&6-1 人間力とは

           6-5&6-2 感情的な知性（Emotional Intelligence, EQ）

           6-5&6-3 感情的な知性（EQ）を高める訓練法

           6-5&6-4 倫理的な価値観（Ethical Values）

           6-5&6-5 倫理とは

           6-5&6-6 倫理と宗教の違い

           6-5&6-7 倫理的な価値観を高める訓練法

           6-5&6-8 社会的なスキル（Social Skills）

           6-5&6-9 社会的なスキルを高める訓練法

           6-5&6-10共感力（Empathy）

           6-5&6-11共感力を高める訓練法

           6-5&6-12道徳的な洞察力（Moral Insight）

           6-5&6-13道徳的な洞察力を高める訓練法

           6-5&6-14他者への配慮（Compassion）

           6-5&6-15他者への配慮を高める訓練法

６−７＆８　ライフコーチをライフワーク

           6-7&8-1 ライフコーチとして

           6-7&8-2 コミュニケーションスキル

           6-7&8-3 アクティブリスニング

           6-7&8-4 問題解決能力

           6-7&8-5 ゴール設定

           6-7&8-6 メソッドとテクニック

           6-7&8-7 自己認識と自己成長

           6-7&8-8 倫理的な価値観

           6-7&8-9 インクルーシブなアプローチ

           6-7&8-10クライアントとの信頼関係

           6-7&8-11社会的な役割

           6-7&8-12キャリアコーチング

           6-7&8-13イノベーションと継続的学習

           6-7&8-14サポートとエンパワーメント

           6-7&8-15インスピレーションとモチベーション

           6-7&8-16客観的なフィードバック

           6-7&8-17自己啓発

           6-7&8-18倫理とプライバシー

           6-7&8-19自覚と責任

           6-7&8-20社会貢献と誇り

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